AI 디지털교과서는 2026년 지금 ‘교과서’가 아니라 보조 ‘교육자료’로 운영되고 있습니다. 요란했던 정책이 조용해진 자리에서, 830년 전 아이들의 책 소학(小學)을 폅니다.
AI 디지털교과서, 지금 어디까지 왔나
2025년 3월 초등 3·4학년과 중1·고1 교실에 들어온 AI 디지털교과서는 1년여 만에 법적 지위가 ‘교과서’에서 ‘교육자료’로 내려왔습니다. 교육 전문지 ‘교육을 비추다’의 2026년 보도에 따르면, 자율 채택으로 바뀐 뒤 채택률은 전국 1만 1,921개교 중 3,849개교, 32.3%에 그쳤습니다. 열흘 이상 사용한 학생은 평균 8.1%, 한 번도 접속하지 않은 학생은 60%에 달했고요. 지금은 선도학교 1,900곳을 중심으로 운영이 이어지고 있습니다(교육부 디지털교육전환 자료 참고).
| 시기 | 장면 |
|---|---|
| 2025년 3월 | 영어·수학·정보 과목, 초3·4와 중1·고1 교실 도입 |
| 2025년 | 법적 지위 ‘교과서’에서 ‘교육자료’로 변경 |
| 2026년 3월 | 확대 예정이었으나 자율 채택률 32.3% |
| 2026년 현재 | 선도학교 1,900곳 중심 운영 |
기기가 모자라서 생긴 일이 아닙니다. 무선망을 깔고 태블릿을 나눠준 뒤에 나온 숫자입니다. 화면은 준비됐는데, 어딘가 순서가 어긋났다는 뜻이겠지요.
소학은 왜 마당 쓸기부터 가르쳤을까
소학은 1187년 주희가 제자 유자징과 함께 엮은 아동 교육서입니다. 첫머리의 가르침은 거창한 이치가 아니라 쇄소응대진퇴(灑掃應對進退), 물 뿌려 마당을 쓸고, 부르면 대답하고, 나아가고 물러나는 법이지요. 지식이 아니라 몸에 배는 습관입니다. 옛사람들은 이 작은 습관이 먼저 서야 이치를 따지는 공부, 곧 대학(大學)으로 건너갈 수 있다고 봤습니다. 순서가 교육의 절반이라는 이야기입니다. 태블릿과 죽간의 거리는 멀어 보여도, 배우는 쪽이 아이라는 사실은 830년 동안 그대로입니다.
AI 디지털교과서보다 먼저 배울 세 가지
소학의 순서를 오늘의 교실로 옮기면 이렇게 읽힙니다.
- 묻기 전에 한 줄 생각하기 — 내가 무엇을 모르는지 제 말로 만들어보는 습관. 질문이 서야 AI의 답도 섭니다.
- 받은 답의 출처 열어보기 — 맞는지 한 번 의심하고 원문을 확인하는 습관. 마당에 물을 뿌리는 일과 같은 배움의 밑작업입니다.
- 화면을 닫고 사람에게 대답하기 — 부르면 답하는 응대(應對)는 AI 시대에도 사람의 몫으로 남습니다.
셋 다 기기가 필요 없습니다. 밥상에서, 등굣길에서 시작할 수 있는 것들이지요.
도구는 바뀌어도 순서는 남는다
8.1%라는 숫자를 도구의 실패로만 읽으면 아깝습니다. 좋은 도구를 쥐여주기 전에 쥐는 법을 익힐 시간이 필요했다는, 순서에 관한 기록으로도 읽히기 때문입니다. 이 블로그가 대학 편에서 수신이 먼저라고 썼다면, 소학은 그보다 한 걸음 더 앞의 이야기를 합니다. 이치를 따지기 전에, 몸에 배는 습관부터. 정책은 또 바뀔 겁니다. 예산도, 기기도요. 다만 아이 옆에서 오늘 할 수 있는 일은 830년 전과 크게 다르지 않습니다. 마당 쓸기부터.
자주 묻는 질문
Q. AI 디지털교과서는 폐지된 건가요?
아닙니다. 법적 지위가 ‘교과서’에서 ‘교육자료’로 바뀌어 학교가 자율로 채택하는 방식이 됐고, 2026년에는 선도학교 1,900곳을 중심으로 운영되고 있습니다.
Q. 소학은 어떤 책인가요?
1187년 주희가 제자 유자징과 엮은 아동 교육서로, 물 뿌려 쓸고 부르면 대답하는 몸의 습관을 이치 공부보다 앞에 두는 책입니다.
Q. 아이의 AI 사용, 막아야 하나요?
막는 것보다 순서가 중요합니다. 묻기 전에 생각을 정리하고, 받은 답의 출처를 확인하고, 중요한 판단은 사람과 상의하는 습관을 먼저 잡아주면 도구는 그다음에 따라옵니다.
